שירה כמרחב חינוכי אלטרנטיבי במסגרת הפילוסופיה הדיאספורית

Translated title of the contribution: Poetry as an Alternative Educational Space in the Framework of Diasporic Philosophy

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

מאמר זה עוסק בבירור האפשרות ששירה תהווה מרחב חינוכי אלטרנטיבי במסגרת הפילוסופיה הדיאספורית אשר יוצאת כנגד בית כמקום של מנוחה, אמת מוחלטת או כמקום של קולקטיביזם קונפורמי. אפשרות זו נבחנת תוך התייחסות לעיקרי הפילוסופיה החינוכית הדיאספורית כפי שהיא מוצעת על ידי פרופ' אילן גור-זאב באופן הרואה את החינוך במובנו הרחב כמושג כולל במשמעותו החברתית והפילוסופית. לפילוסופיה זו השתמעויות חינוכיות והיא קשורה במידה רבה לאתיקה ולפילוסופיה החינוכית של הדאגה (caring) על פי נל נודינגס אבל גם למושגי היסוד של מרטין בובר, ג'ון דיואי וקארל רוג'רס. במרכז האתיקה של הדאגה מצויים ערכים של נדיבות, עזרה, שאיפה כנה לרווחת הזולת, טיפול, טיפוח קשרי זיקה, קבלה של האחר. המאמר מציע את השירה כמרחב המאפשר נומדיות עשירה המכוננת עצמאות מחשבתית כנגד משטור הסובייקט והמעדיפה דינמיות על פני סטטיות. זהו מרחב אנושי שיש בו יציאה כנגד מציאות פוליטית קונקרטית ברגע היסטורי נתון. השירה הדיאספורית מאפשרת פיתוח יכולת עמידה עצמאית גם אל מול מוסדות חברתיים המבקשים לגייס את השירה לשירות הזיכרון הקולקטיבי בין שלל אתרי הדת האזרחית והחינוך המנרמל שלה. (מתוך המאמר)
Translated title of the contributionPoetry as an Alternative Educational Space in the Framework of Diasporic Philosophy
Original languageHebrew
Pages (from-to)49-57
Number of pages9
Journalדברים
Volume3
StatePublished - 2010

IHP Publications

  • ihp
  • Collective memory
  • Education
  • Education -- Philosophy
  • Home in literature
  • Jewish diaspora
  • Philosophical anthropology
  • Poetry
  • Zionism
  • אנתרופולוגיה פילוסופית
  • גולה
  • הבית בספרות
  • זיכרון קולקטיבי
  • חינוך
  • פילוסופיה של החינוך
  • ציונות
  • שירה - Poetry

Cite this