Looking at the half-full glass: Learning from success stories of novice teachers' development and integration

Tal Palevsky; Tsafrir Goldberg; Lily Orland-Barak

Looking at the half-full glass: Learning from success stories of novice teachers' development and integration

Tal Palevsky, Tsafrir Goldberg, Lily Orland-Barak

Department of Learning and Instructional Sciences

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

המאמר בוחן את תהליכי הכניסה להוראה מנקודת המבט של מורים שסיימו את התהליך בהצלחה והשתלבו בבתי ספר.

Original language	English
Pages (from-to)	229-254
Number of pages	26
Journal	דפים
Volume	76
State	Published - 2022

Bibliographical note

Refereed/Peer-reviewed

IHP Publications

ihp
First year teachers
First year teachers -- Supervision of
Mentoring in education
Schools
Teachers -- In-service training

Access to Document

https://dapim.mofet.macam.ac.il/wp-content/uploads/2022/03/Looking-at-the-half-full-glass-learning-from-success-stories-of-novice-teachers-development-and-integration.pdf

Cite this

@article{bd85cc95366440018a9adf5fe2c85479,

title = "Looking at the half-full glass: Learning from success stories of novice teachers' development and integration",

abstract = "המאמר בוחן את תהליכי הכניסה להוראה מנקודת המבט של מורים שסיימו את התהליך בהצלחה והשתלבו בבתי ספר.",

author = "Tal Palevsky and Tsafrir Goldberg and Lily Orland-Barak",

note = "Refereed/Peer-reviewed",

year = "2022",

language = "English",

volume = "76",

pages = "229--254",

journal = "דפים",

issn = "0334-987X",

}

TY - JOUR

T1 - Looking at the half-full glass: Learning from success stories of novice teachers' development and integration

AU - Palevsky, Tal

AU - Goldberg, Tsafrir

AU - Orland-Barak, Lily

N1 - Refereed/Peer-reviewed

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - המאמר בוחן את תהליכי הכניסה להוראה מנקודת המבט של מורים שסיימו את התהליך בהצלחה והשתלבו בבתי ספר.

AB - המאמר בוחן את תהליכי הכניסה להוראה מנקודת המבט של מורים שסיימו את התהליך בהצלחה והשתלבו בבתי ספר.

UR - https://uli.nli.org.il/discovery/search?vid=972NNL_ULI_C:MAIN&query=lds05,contains,001005178

M3 - Article

SN - 0334-987X

VL - 76

SP - 229

EP - 254

JO - דפים

JF - דפים

ER -

Looking at the half-full glass: Learning from success stories of novice teachers' development and integration

Abstract

Bibliographical note

IHP Publications

Access to Document

Other files and links

Cite this