Abstract
הפרק הנוכחי עוסק בסוגיית ההישגים הלימודיים של בני נוער בחברה הערבית בישראל ומתמקד בהשפעת הדיגלוסיה על לקויות למידה. נוסף על כך מוצגות בו גישה רגשית - תרבותית וגישה קוגניטיבית: הגישה הרגשית - תרבותית רואה בשפת האם גורם אשר מעצב את אישיותו של התלמיד הערבי בגיל ההתבגרות, ואילו הגישה הקוגניטיבית מייחסת משקל רב לאינטראקציה שבין מאפייני השפה לבין תהליכי הלמידה. (מתוך המאמר)
| Translated title of the contribution | Learning disabilities among children in Arab society in Israel |
|---|---|
| Original language | Hebrew |
| Title of host publication | חינוך בחברה הערבית בישראל |
| Editors | פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א, משה ישראלשוילי |
| Place of Publication | תל אביב |
| Publisher | מכון מופ"ת |
| Pages | 104-132 |
| Number of pages | 29 |
| ISBN (Print) | 9789655301861 |
| State | Published - 2021 |
IHP Publications
- ihp
- Academic achievement
- Arabic alphabet
- Arabic language
- Children, Palestinian Arab -- Israel
- Diglossia (Linguistics)
- Language disorders
- Learning disabilities
- Palestinian Arabs -- Education -- Israel
- Palestinian Arabs -- Israel -- Social conditions
- Youth, Palestinian Arab -- Israel
