Abstract
מורים נועזים משנים את דפוסי ההוראה שלהם בכיתה. הם יוצרים קונפליקט עם מערכת הציפיות של בית הספר והתלמידים. התלמידים נקלעים לדיסוננס קוגניטיבי - הלמידה החדשנית אולי טובה אבל... מסקנה: המורים (הנועזים) צריכים להימנע מ'בדידות מערכתית' ולנסות להוביל שינוי מערכתי. (מתוך המאמר).
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 72-73 |
| Number of pages | 2 |
| Journal | הד החינוך |
| Volume | 87 |
| Issue number | 5 |
| State | Published - 2013 |
IHP Publications
- ihp
- Alternative education
- Educational change
- Problem-based learning
- Teachers
- Teaching -- Methods