Abstract
מן התוכן: במאמר מוצגים שני עקרונות חדשים לתכנון תכנית הלימודים - עקרון הסצינה הקוריקולרית ועקרון האימפרוביזציה הפדגוגית. בעזרת מושגים השאולים מעולם התיאטרון, והמתקשרים לתפיסת הקוריקולום כמעשה אסתטי, מבקשת המחברת להציג רעיון העוסק בתכנון לימודים כפעולה אסתטית-צורנית, אגב התמקדות בחוויית הלמידה. תכנון לימודים זה משלב באופן סימולטני את ממד התכנון ואת ממד ההפעלה, ועל כן קיים בן יסוד א-תכנוני, המשמש בסיס לעקרון האימפרוביזציה הפדגוגית, וכן יסוד מבני-צורני, המשמש בסיס לעקרון הסצינה הקוריקולרית. בין הנושאים הנסקרים במאמר: תיאור המסגרת המושגית של הדיון, טקסטים קוריקולריים: מכתבים ויומנים, סצינה קוריקולרית (עיצוב זמן, עיצוב מרחב, ומעורבות המשתתפים), והצורה האפית של הסצינה הקוריקולרית.
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 68-86 |
| Number of pages | 19 |
| Journal | הלכה למעשה בתכנון לימודים |
| Volume | 10 |
| State | Published - 1995 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver