Abstract
מחקרים, אף כי מעטים, מראים שלמרות תכליתו, פיתוח מקצועי של מורים אינו תמיד מוביל ללמידה מקצועית, כפי שבאה לידי ביטוי בפרקטיקות ההוראה של מורים הנבחנות בתהליכי הערכה שונים, ולהישגי התלמידים כפי שבאים לידי ביטוי במבחנים ארציים. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 39-45 |
| Number of pages | 7 |
| Journal | ביטאון מכון מופת |
| Volume | 63 |
| State | Published - 2019 |
IHP Publications
- ihp
- Academic achievement
- Active learning
- Management
- School children
- Teachers
- Teachers -- In-service training
- Teaching
