חרדה וקריאה–הפרופיל הייחודי של מבוגרים עם לקות קריאה

קשיים בקריאה ולקות קריאה נמצאו קשורים לחרדה בקרב מבוגרים, אך מעט נחקר על אודות חרדה ספציפית כלפי קריאה בקרב מבוגרים עם לקויות קריאה. לחרדת קריאה השלכות על הישגיהם האקדמיים ועל מצבם הרגשי של ילדים ומתבגרים אשר אובחנה אצלם לקות קריאה.במחקר זה נבחן הקשר בין חרדה תכונתית, מצבית והישגית לבין עוררות פיזיולוגית בזמן קריאה קולית ודמומה בקרב מבוגרים עם וללא לקות קריאה בקרב 39 מבוגרים, אשר אצל 19 מהם אובחנה לקות קריאה.כדי להעריך את ההבדלים בין הקבוצות, המשתתפים ביצעו מבחני קריאה ומבחנים קוגניטיביים והשיבו על שאלוני דיווח עצמי על חרדה מצבית, תכונתית והישגית. במהלך קריאה קולית וקריאה דמומה של טקסט הוקלטו מדדי עוררות פיזיולוגית.מבוגרים עם לקות קריאה הציגו דפוס איטי יותר, שכלל איטיות בקריאה, בעיבוד מידע וכן עיכוב בתגובה הפיזיולוגית. לא נמצאו הבדלים בין קבוצות בדיווח על חרדה מצבית תכונתית או הישגית. בשתי הקבוצות, העוררות הפיזיולוגית הייתה גבוהה יותר במהלך קריאה קולית לעומת קריאה דמומה. בקרב מבוגרים ללא לקות קריאה, עוררות פיזיולוגית בעת קריאה קולית ודמומה וכן זמן הקריאה הדמומה היו קשורים לחרדה תכונתית. בקבוצה זו נמצא גם קשר חיובי מובהק בין חרדה הישגית לעוררות פיזיולוגית בקריאה דמומה בלבד. בקרב מבוגרים עם לקות קריאה לא נמצאו קשרים בין דיווחים על חרדה לבין עוררות פיזיולוגית.היעדר ההבדלים בין הקבוצות בדיווח על חרדה והיעדר הקשר בין דיווחים על חרדה לבין עוררות פיזיולוגית בקבוצת המבוגרים עם לקות הקריאה מצביעים על כיול רגשי שגוי המהווה גורם לחוסן נפשי המאפשר להם להמשיך ולהתמודד עם הדרישות האקדמיות במוסדות ההשכלה הגבוהה. (מתוך המאמר)