TY - JOUR
T1 - התפתחות מקצועית של מדריכים פדגוגיים
AU - עליאן, סלמאן
AU - Alexandra, Danial-Saad
PY - 2013
Y1 - 2013
N2 - התפתחות מקצועית של מדריכים פדגוגיים מהווה נדבך חשוב בלמידה
טובה, חוקרים במחשבת החינוך דנו במהותו של החינוך הטוב
והמשמעותי. דיואי )1938, Dewey ,)טוען שעל פי התפיסה המסורתית
בחינוך, למידה טובה מתרחשת באמצעות כפייה מלמעלה ומבחוץ, במקביל
תפיסת החינוך האינדיבידואלית רואה בשונות ערך שיש לטפח כבסיס
לצמיחה אישית.
חוקרים טוענים כי ההתפתחות המקצועית נטועה בקרקע של התרבות
הארגונית ומתבססת על חזון משותף, למידה קבוצתית ודוגמא אישית של
העומד בראש הארגון-המנהל )2005, Earley.)
הפיתוח המקצועי באחריותו של עובד ההוראה, תומכי ההוראה והארגון
כאחד. המחקר מבהיר, כי התרבות הארגונית המגדירה את תנאי המרחב
והזמן יוצרת רשת של גורמים אשר לעתים תומכים בתהליך ההובלה
.)Silva et al., 2000( והמקצועי האישי לפיתוח
במכללה התקיים עד לשנה"ל תש"ע )81-1118 )דגם ההתנסות בהוראה
עפ"י המודל המסורתי וחיבור של מספר גורמים הביא לבחינה מחודשת של
תוכנית ההכשרה במכללה והעלתה את הצורך לשינוי בדגם ההתנסות
המסורתי לדגם שיתופי.
הטמעה של תהליך של שינוי היא משימה קשה ומורכבת, היותה כרוכה
בהחלפת דפוסי התנהגות קבועים בדפוסי התנהגות שונים וחדשים.
התהליך נועד לסייע לארגון להשיג את מטרותיו ביעילות, לשפר ולפתח את
עצמו בהתאם לצרכיו ובזיקה למדיניותו.
AB - התפתחות מקצועית של מדריכים פדגוגיים מהווה נדבך חשוב בלמידה
טובה, חוקרים במחשבת החינוך דנו במהותו של החינוך הטוב
והמשמעותי. דיואי )1938, Dewey ,)טוען שעל פי התפיסה המסורתית
בחינוך, למידה טובה מתרחשת באמצעות כפייה מלמעלה ומבחוץ, במקביל
תפיסת החינוך האינדיבידואלית רואה בשונות ערך שיש לטפח כבסיס
לצמיחה אישית.
חוקרים טוענים כי ההתפתחות המקצועית נטועה בקרקע של התרבות
הארגונית ומתבססת על חזון משותף, למידה קבוצתית ודוגמא אישית של
העומד בראש הארגון-המנהל )2005, Earley.)
הפיתוח המקצועי באחריותו של עובד ההוראה, תומכי ההוראה והארגון
כאחד. המחקר מבהיר, כי התרבות הארגונית המגדירה את תנאי המרחב
והזמן יוצרת רשת של גורמים אשר לעתים תומכים בתהליך ההובלה
.)Silva et al., 2000( והמקצועי האישי לפיתוח
במכללה התקיים עד לשנה"ל תש"ע )81-1118 )דגם ההתנסות בהוראה
עפ"י המודל המסורתי וחיבור של מספר גורמים הביא לבחינה מחודשת של
תוכנית ההכשרה במכללה והעלתה את הצורך לשינוי בדגם ההתנסות
המסורתי לדגם שיתופי.
הטמעה של תהליך של שינוי היא משימה קשה ומורכבת, היותה כרוכה
בהחלפת דפוסי התנהגות קבועים בדפוסי התנהגות שונים וחדשים.
התהליך נועד לסייע לארגון להשיג את מטרותיו ביעילות, לשפר ולפתח את
עצמו בהתאם לצרכיו ובזיקה למדיניותו.
M3 - מאמר
VL - 6
SP - 317
EP - 348
JO - מדאראת
JF - מדאראת
ER -