Abstract
הוראת ההיסטוריה שרויה במתח בין אתגרים סותרים: לספר סיפור היסטורי מעורר הזדהות ומאפשר הבנה, ופיתוח חשיבה ביקורתית מפרקת סיפורים. מורים ומורות להיסטוריה יכולים להפוך אותו למתח בריא
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 32-35 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | הד החינוך |
| Volume | 83 |
| Issue number | 2 |
| State | Published - 2008 |
IHP Publications
- ihp
- Critical thinking
- Group identity
- History -- Study and teaching
- Narration (Rhetoric)
- Teacher-student relationships
- Teachers
- Teaching -- Methods